Eğitim alanında 1 milyondan fazla çalışan ve örgün eğitim kapsamında yaklaşık 17 milyon
500 bin öğrenci bulunduğunu ifade eden Karabıyık’ın açıklaması şöyle:
“Eğitim neredeyse tüm vatandaşlarımızın içerisinde olduğu özel bir alandır. Geleceğimizi
yetiştiren öğretmenlerimiz ise, eğitimin en temel öznesidir.
Biz, Cumhuriyet Halk Partisi olarak, öğretmenlerimizin öğretmen yetiştirme, ilk atama, yer
değiştirme, görevde yükselme, mali ve sosyal haklar gibi öğretmenlikle ilgili tüm konuları
çözüme kavuşturacak, özlük haklarını güvence altına alacak bir kanun ihtiyacını yıllardır
vurguluyoruz. “Bir ya da birkaç kanun içerisine sıkıştırılarak öğretmenlik ile ilgili hususların
düzenlenmeye çalışılması doğru değildir” diyoruz. Bu konuda daha önce bir taslak hazırlamış
ve Meclis’e sunmuştuk.
Öğretmenliği diğer memurluklardan ayırmak, öğretmenlere akademik, bilimsel özgürlük
sağlamak, özlük haklarını düzenlemek, öğretmenlerin hakça bir statüden yararlanmasını ve
hak ettiği kamusal saygınlığı kazanmasını sağlamak amacı ile Öğretmenlik Meslek
Kanununa ihtiyaç bulunuyordu.
Ancak AKP tarafından TBMM’ye yılın son günü sunulan, Milli Eğitim, Kültür, Gençlik ve
Spor Komisyonu’nda kabul edilen ve görüşmelerine bugün devam edilecek olan
Öğretmenlik Meslek Kanunu Teklifi, öğretmenler odasında hayal kırıklığı yaratan bir
yetersizlikler bütünü olarak karşımıza çıktı.
Aynı zamanda Anayasa’ya da aykırı olan maddeleri ile getirilen Kanun Taslağı’nın Komisyon
çalışmalarında Anayasa’ya aykırılık konusunda bir değerlendirme talep etmemize rağmen
dikkate alınmamış, hatta Anayasa’ya hangi maddeleriyle ve neden aykırı konusunda yapılan
eleştirilerimiz göz ardı edilmiştir.
Bu teklif öğretmenlerin görev, hak ve sorumluluklarını yeterince düzenlememekte,
öğretmenliğe ilişkin birçok kritik konu başka kanunlara havale edilmektedir. Çok sayıda içeriği
de yönetmelikler ile Bakan’ın iki dudağı arasına bırakılacak şekilde düzenlemeleri
kapsamaktadır; belirsizlikler, şaibeler taşımaktadır.
1739 Sayılı Milli Eğitim Kanununda yapılan iki değişiklik ile 657 Sayılı Devlet Memurları
Kanununda yapılan bir maddelik değişiklikten ibaret olan bu 10 maddelik kanuna bu haliyle
“Öğretmenlik Kariyer Kanunu” bile dememiz mümkün değildir.
Bu teklifle Adaylık Sınavının kaldırılması bir müjde olarak sunulurken, sınavın işlevi bir
değerlendirme komisyonuna devredilmiştir. Bu da ayrıca kaygı vericidir. Bu teklif, sözlü sınav
yani mülakatı kaldırıyormuş görüntüsü altında çok daha tehlikeli ve çok daha hak
mağduriyetine yol açacak bir noktadadır.
Getirilen kanun teklifi, ücretli öğretmenlik ayıbına son vermediği gibi, sözleşmeli öğretmenliği
de pekiştirmiştir. Özel öğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerimiz de bu teklifte yok
sayılmıştır.
Bu teklif, öğretmenler arasında statü farklılaşması ve hiyeraşi oluşturma projesidir.
Aynı zamanda, Anayasa Mahkemesinin iptal ettiği ve uzun yıllardır yapılmayan, hiyerarşik
dizilime tabi tutan bir düzenlemeyi içermektedir. Buna göre öğretmenlik mesleği, adaylık,
öğretmenlik, uzmanlık ve başöğretmenlik olarak 4 rütbe grubuna ayrılmaktadır.
Öğretmenlik kariyerine gerekçe sayılacak master ve doktoralar noktasında coğrafi
eşitsizlikler de gözardı edilmiştir.
Öğretmen odalarından ve sendikalardan bize ulaşan geri bildirimler; öğretmenlerin meslek
onuru kadar emekliliğe de yansıyacak şekilde ekonomik iyileştirme beklentisinin de
olduğudur. Ayrıca, Başöğretmenlik ünvanı Ulu Önderimiz Mustafa Kemal Atatürk’e özel
ve özgü kalmalıdır.
3600 ek gösterge, öğretmenlere bir müjde değil hezimet olmuştur!
Yıllardır seçim vaatlerine konu edilip yılan hikayesine dönen 3600 ek göstergenin ise ancak
birinci dereceye inenlere uygulanacağını ilan etmek müjde değil hezimettir. O öğretmenler
de ancak ve sadece emekli aylıklarında ve ikramiyelerine yansımasından yararlanabilecek,
çalışma hayatları boyunca mevcut ekononomik yoksulluklarında bir iyileşme söz konusu
olmayacaktır.
“Öğretmenlik Meslek Kanunu Teklifi” başlığı taşıyan bir Teklifte, öğretmenlere 3.600 ek
gösterge verilmesine ilişkin maddenin uygulanma tarihinin 15.01.2023 tarihine bırakılmış
olması, seçime yönelik bir çalışma olduğunu açıkça göstermektedir. Bu durum öğretmenler
yönünden büyük bir talihsizlik ve hayal kırıklığıdır!
Bu teklifte Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi ile ilgili bir çalışma yer almamaktadır; ancak
mesleki gelişim emekliliğe kadar devam eden bir süreçtir. Bunu unutmamak gerekir.
Bu tasarı bir Öğretmenlik Meslek Kanunu olacaksa, öğretmenlerin eğitiminden
emekliliğine kadar olan süreci içermeliydi. Ancak bu kanun teklifi, alelacele ve yetersiz
bir şekilde hazırlanmış, bir seçimden başka bir seçime taşınan propaganda malzemesi
olmaktan öteye gitmemektedir!
10 maddelik göstermelik bir teklif hazırlanmış ve gereken özen gösterilmemiştir.
